Snart advent

Henger meg på med litt tips til advent og jul.

Alltid mye som skal gjøres og ikke minst tenkes på, ikke bare de siste ukene før jul, men også før advent. I allefall for den som er glad i å lage pynt, dekorere hjemme og forberede diverse aktiviteter.
Read more

Hjelp foreldreløse, premature barn i Russland!

Hjemmemamma.com har i dag fått nyss om at situasjonen for de aller minste i Russland er langt under tilfredsstillende. Det som skjer er at foreldrene i utgangspunktet må betale for alt barnet får på sykehuset selv, og med et prematurfødt barn som vil kreve mye, og med en hard økonomisk situasjon fra før, er det mange foreldre som føler seg tvunget til rett og slett forlate babyen sin på sykehuset.

Den norske prematurforeningen har derfor fått en forespørsel om vi her i landet kan hjelpe, da først og fremst ved å strikke små babyklær i str 30-50 for å hjelpe disse små knøttene med å holde kroppsvarmen. Gjerne ull/silke-blanding, da dette regnes for å være det mykeste garnet som finnes og fordi så små babyer får brannsår om de blir tatt på, men alt er av interesse.

Dersom du kan strikke og har lyst til å hjelpe, oppfordrer vi deg herved til å sende en mail til denne adressen for mer informasjon om hvor du kan sende klærne.

Barns kreative utvikling

Det er uendelig fascinerende å se sin lille baby vokse og utvikle seg fra en liten, teppeinntullet bylt til selvstendig og sterkt personlighet med klare tanker om hvordan verden skal være. Vi har vel alle kjent bruset av stolthet hver gang nye milepæler passeres, og det finnes antagelig ikke en eneste lesekynding mor som ikke har lest minst én liste over hva poden kan forventes å klare av motoriske og språkelige ferdigheter – men visste du at barns kreativitet også har sitt egen utviklingsløp? Her får du hovedtrekkene i barnets kreative utvikling!

0-2 år: Sensomotorisk lek

Helt i starten har ikke barnet noen stor kontroll på bevegelsene sine. Armer og bein veiver hit og dit, uten større mål og mening med bevegelsen. Men dette gir like fullt god stimuli! Barnet oppfatter nemlig kvaliteten på det som berøres, det som høres, det som luktes… Ja, kort sagt: alle sanser er i spill. Babyteppet er mykt, biteringen er hard og smaker annerledes enn smokken, mammas hud er varm, mens bilsetet er kaldt. Den taktile sansen (berøringssansen) er dog hovedkilden til opplevelse hos de minste, og den første delen av denne fasen kalles gjerne fasen for sensorisk lek.

Det neste steget er sensomotorisk lek, hvor motorikken kommer mer og mer inn i bildet. Om du noen gang har plukket opp en kopp fra gulvet ti tusen trillioner ganger i løpet av en frokost, så har du med et barn i denne fasen å gjøre! Bevegelsene gjentas og gjentas og gjentas med uendelig stor fornøyelse og begeistring, om enn til alle andres lattermilde jamring.

Selve følelsen av materialet barnet har mellom hendene er fortsatt viktig, men synssansen blir også stadig mer stimulert av av de gjentatte bevegelsene og får en større og større rolle etterhvert som barnet får tak på motorikken. Om et barn i denne fasen får for eksempel fingermale, vil hun glede seg stort over følelsen av kaldt, glatt, plaskete og fargerikt mellom hendene (om hun da ikke er av typen som ikke liker å bli klissete på hendene, selvsagt!).

Det siste som skjer i denne fasen, er en overgang til hva man kaller symbollek. Barnet forstår at hun kan gi materialet hun leker med bestemte former, og snart vil hun også forstå at det hun lager kan symbolisere noe hun kjenner fra før. Plastelinaklumpen hun leker med blir etterhvert kanskje en sau i hennes øyne, pølsen hun har rullet blir snart en slange for henne, og så videre.

Divergent symbollek (ca 2-4 år)

Barnet har nå full kontroll over motorikken i den forstand at hun lager de formene hun ønsker, men det er venstre hjernehalvdel som dominerer, og selve ideene er flakkende, omskiftelige og varierende i stort tempo. Det som var ku for to sekunder siden kan fort være en båt akkurat nå, og en sofa om fem minutter – det er ingen logiske sammenhenger i denne fasen, fordi barnet styres av hva hun oppdager at hun lager akkurat nå, og ikke av noen forhåndsbestemt idé om hva hun i utgangspunktet skulle lage.

Finmotorikken kommer også mer og mer på plass og teknikkene blir stadig mer raffinerte, men ingenting behøver i utgangspunktet å ligne på noe bestemt. Hensikten med aktiviteten er fortsatt bare å leke med materialet for leken og eksperimenteringen sin skyld, selve resultatet er ikke viktig i det hele tatt. Symbolene er også svært personlige, og gjenspeiler ofte tanker og følelser i barnet.

Konvergent symbollek (4/5-7 år)

Nå overtar den logiske hjernehalvdelen mer og mer, og dermed kommer også de faste, forhåndsbestemte ideene frem i barnets formingslek. Nå vet barnet at hun skal lage en ulv før hun lager den, og blir også stadig mer bekymret for om den faktisk ligner på en virkelig ulv.

Det er dessverre også her noen barn blir så frustrerte over sin egen innsats at de gjerne kaster tegnesakene i veggen fordi ulvetegningen ikke ligner på en prikk. Samtidig klarer hun å se på formskapingen sin utenfra, fra en annens synspunkt, og dette stadiet er derfor hva man før pleide å kalle skolemoden alder. Dette handler jo om system, orden, logikk og gjør dermed samarbeid mulig – det kan jo unektelig være litt vanskelig å samarbeide med andre før man ser det samme i det samme!

Kilde: Leik med materiale, konstruksjonsleik 1-7 år (Trageton)

Er du hjemmemamma, og ønsker å lage produkter for salg?

I dag har vi en skikkelig gladnyhet til de av dere som kan sy og som samtidig ønsker å tjene litt ekstra penger på det. Nettbutikken Fillefanten.no selger alt du trenger til å sy tøybleier, bæretøy og annet, og som de selv sier: Alle tøybleier og bæretøy er laget av noen – hvorfor ikke av deg? Og nå har de også et spesielt tilbud for hjemmemammaer!

Å sy for salg kan være både gøy og utfordrende. En av de mange utfordringene man har er å finne materialer til en grei pris uten å måtte kjøpe inn for store varelager. Fillefanten.no ønsker å støtte både kreative hjemmemammaer og den trenden vi nå ser med hjemmelagde produkter gjennom å gi rabatter på en del av vårt vareutvalg. Om du velger å kjøpe inn råvarer gjennom vår nettbutikk, kan du både nyte godt av vår markedsføring, og samtidig få lavere innkjøpspriser slik at man kan selge de ferdige produktene ut til kunder til en grei pris og tjene litt på det man lager.

Vi setter følgende kriterier:

• Du må produsere varer for videresalg
• Minimumskjøp er 1 meter av aktuelle stoffer

Det er dessuten mulighet for gratis link og annonsering for din virksomhet på vår hjemmeside.
Ta kontakt på post@fillefanten.no for mer info.

Birgitte, fillefanten.no

Vi minner også om at hjemmemammaer kan annonsere gratis på Hjemmemamma.com!

Oppskrift på strikkevotter

Disse passer til en ettåring, og garnet som er brukt er M&K ECO babyull, med minst 20% merino.

Først legger du opp 40 masker på fire strømpepinner i størrelse 3. Deretter strikker du to rett, to vrang helt til du kommer dit du vil håndleddet skal være. 8 cm er en OK lengde.

Deretter går du over til bare glattstrikk, ved å strikke bare rette masker i ca 3 cm.

Så skal du merke av for tommel (med mindre barnet ditt er såpass lite at det ikke egentlig trenger slike finesser riktig enda – da kan du bare fortsette rett frem til felling). Finn en liten garnbit av en annen farge (spiller ingen rolle, du skal fjerne den etterpå – dette er bare et merke så du ikke går deg vill). For tommel på høyre side: strikk en maske med den vanlige fargen, og så fire med fargetråden. På venstre gjør du omvendt, og sparer en maske på den andre siden.

Deretter setter du disse fire fargemaskene tilbake på den venstre pinnen, og strikker over med den vanlige tråden.

Fortsett med glattstrikk til du vil begynne å felle av – nye 3 cm er helt ok, da passer den akkurat til min datter på et år, men det kan hende du vil strikke den litt lenger hvis barnet ditt har lange fingre eller du vil at den skal passe en stund frem i tid.

Felle gjør du på denne måten:

Legg strikketøyet flatt, med tommelmaskene opp og på den siden du har tenkt. I hver av de sidene du nå ser foran deg, skal du felle en maske på både den som ligger øverst og den som ligger nederst mot bordet. Dette gjør du ved å strikke to masker rett sammen. Kort fortalt blir dette de to første på den høyre øverste, de to siste på den venstre øverste, de to første på den venstre underste og de to siste på den høyre underste.

Så strikker du én pinne glattstrikk (altså bare vanlige rette masker), før du gjentar fellingen. Gjenta alt dette til du har igjen to masker på hver pinne. Da river du av tråden, og trekker den helt gjennom masken når du strikker den. Snurp sammen, og stikk tråden ned i hullet slik at den kommer på vranga.

Så går du tilbake til tommelen. Plukk opp de fire maskene som er under de fargede.

Så plukker du opp de som er over.

Nå lirker du ut den fargede tråden forsiktig, forsiktig, og du har et tommelhull. Plukk opp to masker i hver side.

Fordel alle maskene på tre pinner (fire masker på hver), og strikk så langt du ønsker. 3 cm er nok en gang en fin lengde til en ettåring. Strikk to og to sammen en hel omgang rundt, slit tråden, og dra den gjennom. Snurp, og ta tråden på vranga.

Deretter er det bare å feste trådene godt med nål, vrenge votten – og så er den ferdig.

Den neste votten lager du akkurat på samme måte, men bare pass på at tommelen kommer på den andre sida!

Hvis du vil, kan du også tvinne en snor og sy fast hver ende i hver sin vott, slik at tråden kan legges på innsida av jakka og sikre at vottene ikke reiser så langt om de skulle falle av.

Pris på garn: 32 kroner (et lite nøste på 25 gram)

Nytt i nettbutikken: Våren har kommet til Hjemmemamma.com!

Da har vi endelig begynt på årets første vårmåned, og dette lar vi ikke gå upåaktet hen på Hjemmemamma.com! Tiden fremover vil bringe masse nyheter, og vi har bestemt oss for at hovedfokuset fremover skal være på det kreative generelt og på barna spesielt.

Derfor er det oss en glede å få presentere dagens nyheter for dere:

Nå har vi nemlig fått inn urtepottesett i hvit keramikk, som barna kan male på og dekorere av hjertens lyst. Dette settet består av 6 forskjellige potter i forskjellige størrelser, og her skulle det være mulighet for å plante både karse, solsikkefrø og andre spennende ting. Det er alltid spennende å så frø, og kanskje blir det enda litt morsommere når det er i egne urtepotter? Dessuten skal jeg garantere deg at dersom du lar poden få utfolde seg på disse pottene, så får du en vinduskarm ingen noen gang har sett maken til!

Videre har vi fått inn råhvitt garn i ren ull, sånn at du kan begynne å tenke på påskegarderoben hvis du ikke allerede har den i boks – det tar ikke lang tid å strikke ullvotter (oppskrift finner du på Hjemmemamma.com!), og dette er kanskje det beste du kan kle barna dine i også. Eller kanskje du trenger ullbukser som sperrelag til tøybleiene?

(Akkurat nå er det faktisk utsolgt for garn allerede, men enda en ny forsendelse er på vei og er her om få dager!)

Dessuten har vi også begynt å fylle opp lageret med de vanlige og klassiske formingsaktivitene. Nå vil du derfor finne både barnesakser og limstifter som har passert de strengeste kravene satt av det danske Fellesrådet for formings- og hobbymaterialer. Saksene er for både høyre- og venstrehendte, og har butte ender.

Planen fremover er nå at vi skal fylle opp lageret med masse kreativt og spennende for ungene våre. De av oss som er heltidshjemmeværende med barna får dermed en mulighet til å gi dem muligheten til å utfolde seg kreativt, og oppleve noe av det samme som barnehagebarna gjør – uten at de nødvendigvis må forlate hjemmet for å gjøre det.

Jeg minner også om at vi nå har innført en hjemmemammarabatt, sånn at du som er hjemme med barn etter permisjonen vil få muligheten til å spare litt sårt trengte penger. Mer om denne rabatten kan du lese her.

Julegavene du kan lage selv

Vi skriver midten av november om få dager, og det er på tide å begynne å tenke på julen snart. Som hjemmemamma har man kanskje ikke så god råd til å gå berserk på kjøpesenterene – men det behøver slett ikke å være en dårlig ting! Tenk bare på hvor koselig og ikke minst lærerikt det vil være for både deg og ungene hvis dere tar saken i egne hender, tar julen tilbake fra handelsstanden og lager en del av julegavene selv i år!

Det første du trenger å finne ut av, er hvem som skal få hva. Bruk en kveld til å tenke nøye gjennom hva du tror de enkelte ønsker seg. Kommer du på noe de mangler, eller noe de har nevnt i forbifarten at de gjerne skulle hatt? Det er ikke så dumt å sende ut en mail og be om ønskeliste fra familie og venner heller – da vet du bedre hva du har å forholde deg til.

Når du føler du har sånn noenlunde peiling, kan du stille deg selv to spørsmål:

- Kan du slå sammen gaver? Kan for eksempel din søster og hennes mann få en gave til huset isteden for en til hver? Dette kan nemlig spare deg for en del tid.

- Er det noe av dette du kan lage selv? Ofte vil man sette større pris på noe som er hjemmelaget enn noe som er ferdig kjøpt i full fart fordi man ikke kom på noe annet.

Ting du kan lage selv, er for eksempel

• puter
• sengesett
• duker
• votter
• vanter
• skjerf
• luer
• ullsokker
• kosedyr
• gardiner
• sengeteppe
• dukkeklær

Kan barna lage noe?

Ja, selvsagt kan de det! Litt avhengig av alder, evner og interesser er det selvsagt, men alle kan gjøre noe. Her har du noen fine gaveidéer som barna enten kan lage på egenhånd eller med litt hjelp av deg:

• potettrykk på en løper (skjær ut et mønster i en potet, stryk på maling og trykk av hjertens lyst)
• male på stoff (dere kan lage fine t-skjorter, grytekluter, handlenett, forklær… ja, det meste!)
• fot- og håndavtrykk (enten i gips eller som et maleri)
• innrammet kunstmaleri (podens første kunstverk vil gjøre det bra på veggen!)
• lyslykter (gamle middagsglass blir som nye med litt maling, silkepapir og ståltråd)
• et forgylt skrin (lim på mynter, pastaskruer, knapper og annet småtteri, og spray med gullakk over)
• en kalender full av bilder, tegninger og malerier (kan kjøpes ferdig de fleste steder, klar til kreativ aksjon)
• bilderammer (kjøp helt vanlige trerammer, og la barna male, lime på paljetter, småstener, skjell eller hva annet dere måtte finne -og kanskje dere kan ta et fint bilde sammen også?)
• overlevelsesesker (kanskje tante trenger en overlevelseseske nå som hun har fått en liten baby, og hva tror dere hun trenger oppi den?)
• krukker med noe godt i (gamle Norgesglass med hjemmelagde karameller er slett ikke dumt å få i gave)
• hjemmelaget badesalt (litt epsonsalt [også kalt engelsk salt eller rett og slett magnesiumsulfat] har en positiv effekt på kroppen, og kan brukes alene eller sammen med havsalt – om du blander det med litt konditorfarge og tilsetter for eksempel lavendelolje, så blir det et godt badesalt – bare la det tørke litt først, før du legger det i en glasskrukke)

Innkjøpsrunde

Når du har bestemt deg for hvem som skal få hva, er det bare å sette seg ned og regne ut hvor mye stoff, garn og andre ting du trenger. Du kan for eksempel ta deg en tur ned på den lokale stoffbutikken, eller du kan velge å bestille fra nettet for å spare enda mer tid. Ellos har for eksempel en egen seksjon med metervare, hvor du kan finne mye fint til en rimelig penge. Et annet sted det kan være lurt å kikke innom, er Stoff og Stil. Her finner du det meste av stoff, mønster, garn og sytilbehør. Om du skal lage badesalt, er det faktisk ikke så dumt å stikke innom Akvarieutstyr.com heller, og de fleste hobbyforretninger har alt du trenger av maling, paljetter og andre materialer.

Du vet hvor mange gaver du skal lage. Du vet også hvor mange dager du har igjen før de må være ferdig pakket inn og plassert under et tre. Du har kjøpt alt du trenger.

Sett i gang og kos dere!

Strikk ulltrøya selv!

Når nettene blir lange og ulla setter inn, er det fint å kunne strikke litt selv for både for hobbyens skyld og for å spare penger. Ulltøy er som kjent ikke så billig, så det kan lønne seg å stå for produksjonen selv. Hjemmemamma.com gir deg her en oppskrift på en ulltrøye med ermer og halskant, som både kan fungere som undertøy og som utenpågenser, alt avhengig av hvilket garn du bruker.

Bolen

Mål rundt barnets brystkasse, der den er bredest. Legg på 5 cm i tillegg.

Se på garnet du har valgt deg ut – der står det nemlig hvor mange masker du må ha for å få 10 cm. Regn ut hvor mange du trenger for å komme opp i det tallet du nettopp målte.

Rund opp dette tallet til nærmeste tall som lar seg dele på 4.

Legg opp maskene på strømpepinner eller rundpinne, i henhold til anbefalingen på garnet.

Strikk rundstrikk, 2 rette og 2 vrange. Mål på barnet eller en genser som du vet passer, fra rumpa og opp til der armene begynner, og strikk til du kommer så langt du ønsker.

Del arbeidet i to, og strikk hver del for seg. Du skal med andre ord strikke halveis på runden, og så snu og strikke tilbake – før du igjen snur. De andre maskene kan du ta over på en tråd, eller la henge på pinnen.

Ryggen strikkes slik frem til du kommer opp til nakken. Tenk deg at du deler det antall masker du nå har på 4. Strikk den første fjerdedelen, fell av de neste to og strikk den siste. Dette blir skuldrene, og du skal nå strikke hver av dem til de blir lange nok til å rekke opp til midten av skuldra. Igjen: mål på barnet eller på en genser du vet passer.

Så strikker du fremsiden, frem og tilbake på akkurat samme måte. Men du skal felle av til hals på en litt annen måte, og litt tidligere enn du gjorde på ryggen. 2-3 cm lavere enn nakken pleier å være passe, men mål på en genser hvis du er i tvil. Strikk det samme antall masker som du gjorde på ryggen – pluss seks til. Så feller du, frem til du får “skuldertallet pluss seks” på den andre siden også. Snu og strikk den ene skulderen tilbake. For hver gang du nå begynner på en pinne fra halssiden, skal du felle noen få masker til, slik at du får en fin avrundet hals. På den første pinnen strikker du to rett sammen, tre ganger etter hverandre, og fortsetter som vanlig ut pinnen. Strikk tilbake. På den andre strikker du to rett sammen to ganger. Strikk ut pinnen og tilbake. På den tredje strikker du en rett sammen, og fortsett.

Strikk begge skuldrene like høye som dem på ryggen.

Fest tråder og sy sammen skuldrene.

Hvis du bare ønsker deg en vest, kan du stoppe her.

Ermer

For ermer tar du fire strømpepinner, og plukker opp masker rundt hele armhullet. Dette gjør du ved å stikke pinnen inn i de ytterste maskene på trøya. Den første pinnen skal fra skulderen og halvveis ned, den andre fra halveis og ned til midten, og de to andre på tilsvarende plass på baksiden. Pass på at du får likt antall på alle pinnene, og at det samlede antallet lar seg dele på fire.

Så strikker du 2 rette og 2 vrange i omtrent halvannen cm. Deretter skal du begynne å felle, slik at ermet smalner ned mot håndleddet. Dette gjør du ved å felle (strikke to masker sammen) en maske på slutten av den andre pinnen og på begynnelsen av den tredje, slik at du har felt 2 masker på en omgang. Fortsett med 2 rette og 2 vrange, men pass på at du “hopper over” de maskene du har felt! Det er lett å se på arbeidet om det er meningen du skal strikke rett eller vrang.

Dette gjentar du hver halvannen cm, til du har kommet så langt ned som du ønsker. Mål på barnet eller på en genser, og legg på et par ekstra cm så du har litt å gå på. Om du vil, kan du også gå over til bare 1 rett og 1 vrang helt på slutten, for å lage en bord.

Gjør det samme på den andre siden.

Fest trådene.

Halskant

For halskant, så plukker du opp masker rundt hele kanten. Denne strikker du bare i 1 rett og 1 vrang, så her må du ha et partall for at det skal gå opp. Når du har strikket ca 1 cm, kan du lage hull til snor hvis du ønsker. Begynn med å legge tråden løst over pinnen til et kast, og strikk de neste to sammen til en. Gjenta gjennom hele omgangen. På neste runde strikker du den løse tråden/kastet som en maske, og fortsetter med 1 rett og 1 vrang en pinne til. Da kan du felle av.

Fest trådene.

Ta en lang tråd fra garnet, legg den dobbelt og tvinn den. Legg den dobbelt enda en gang, og la den snurre seg sammen til en snor. Knyt i begge ender, og klipp så du får en liten tust i hver ende. Denne trer du så gjennom hullene i halsborden – og så er du ferdig!

Slik planlegger du en vellykket aktivitet

Har du noengang lurt på hvordan førskolelærere og annet barnehagepersonell klarer å organisere så mange barn i så mange forskjellige aktiviteter på en gang? Svaret ligger blant annet i planleggingen og redskapene som brukes lenge før aktiviteten faktisk gjennomføres. De har for eksempel en planleggingsmodell ved navn FEM-IA, som sørger for at man tenker gjennom langt på vei de fleste eventualiteter på forhånd og på den måten er de best mulig forberedt. Og det beste med den er at den lett lar seg konvertere til hjemmebruk!

FEM-IA står for Forutsetninger, Evaluering, Målsetting, Innhold og Arbeidsmetoder, og her har du en liten oversikt:

Forutsetninger

Forutsetninger er kort oppsummert alt som påvirker aktiviteten. Kanskje Lillemann har vondt i en finger, kanskje skattepengene har kommet inn på konto – eller kanskje stekeovnen ble ødelagt i går? Dette er henholdsvis menneskelige, samfunnsmessige og praktiske forutsetninger som kan påvirke og endre aktiviteten, og det lønner seg å tenke gjennom dem på forhånd.

Her har du andre eksempler på slike forutsetninger:

Menneskelige

- barnets utviklingsnivå
- ditt humør
- begges helse og generelle dagsform
- forhold mellom individer
- eget selvbilde
- interesser
- allergier

Samfunnsmessige

- lover, regler og retningslinjer (er amming lov på kunstutstillingen?)
- omgivelsenes syn på morsrolle og barneoppdragelse
- normer
- kulturforskjeller
- ting som er oppe i media
- politiske saker

Praktiske

- antall barn
- antall voksne
- størrelse på rommet, bygningen eller bilen
- formingsmateriell
- redskaper
- økonomi
- bussruter

Evaluering

Denne kategorien burde jo i grunnen stått sist i bokstavrekken, men E’en passer så godt her at den vanligvis taes med en gang. Poenget her er at man skal evaluere aktiviteten både underveis under selve aktiviteten (kanskje du oppdager at det kan lønne seg å flytte maleaktiviteten ut på verandaen mens dere holder på) og etterpå når alt er ferdig og du ser hvordan det gikk. Litt lenger ned skal vi nemlig definere målsettingene dine, sånn at det blir lett å avgjøre om du fikk til det du bestemte deg for å gjøre. Dessuten kan det lønne seg å tenke litt gjennom hvordan du skal evaluere dette. Hva skal du se etter? På denne måten vil du jo bli bedre og bedre og bedre for hver eneste gang.

Målsetting

Her ja. Her kommer målsettingene dine – de som avgjør hvilken retning du skal gå i og hva du skal sikte mot. Det er nemlig viktig å ha en liten formening om hvorfor man gjør ting, og det krever en viss tankeprosess også. Hva er viktig for deg? Hva vil du at barna skal lære? Vil du ha et ferdig produkt på andre siden av aktiviteten, eller er det andre ting som er viktige for deg?

Målsettinger blir gjerne delt opp i tre underkategorier. Her har du noen eksempler, uten sammenheng forøvrig.

Kunnskapsmål

- skal barna lære hvordan elgespor ser ut?
- skal de lære hvorfor månen lyser?
- skal de lære at blått og rødt blir lilla?

Holdningsmål

- skal barna utvikle gode holdninger til kropp og mat?
- skal barna lære viktigheten av å ta vare på naturen?
- skal barna få positive holdninger til innvandrere?

Ferdighetsmål

- skal barna lære hvordan man bygger en gapahuk?
- skal barna lære å lage lapskaus?
- skal barna lære å tegne et hus?

Det sies at Den Perfekte Plan (hvis noe slikt i det hele tatt eksisterer) inneholder mål fra alle disse kategoriene.

Innhold

Her tenker du gjennom hva aktiviteten inneholder av både produkter, hjelpemidler, fagområder (se mer i vår aktivitetsdatabase!) og andre ting. Er det en tegneaktivitet, som inneholder tegnestifter, papir og voksduk? Skal aktiviteten preges av humor og glede? Driver du med kulturformidling eller språktrening? Eller er det basert på lek, som har stor verdi i seg selv?

Arbeidsmetoder

Nå har du kommet til selve gjennomføringen av aktiviteten, eller rettere sagt: hvordan du planlegger å gjennomføre den. Hvis dere skal steke vafler, så trenger du først å handle inn ingrediensene, vispe sammen vaffelrøra, smøre vaffeljernet og sette i kontakten. Og så trenger du antagelig å øse litt røre i jernet, presse ned lokket og vente til den er stekt, før du tar den opp og legger den ferdige vaffelen på en tallerken. Dette bør skje i en viss rekkefølge, og blir dermed en arbeidsmetode.

Dessuten er det mer i spill når barn er med på aktiviteten, og arbeidsmetodene må avspeile både forutsetningene, målsettingene og det tenkte innholdet. Skal barna få positive opplevelser med matlaging, bør du for eksempel tenke gjennom din egen væremåte sammen med dem. Skal du være rolig? Støttende, kanskje? Oppmuntrende? Skal barna få smake på røre og på ferdig vaffel? Skal barna få tømme oppi vaffeljernet selv, eller skal du hjelpe dem?

Et tenkt eksempel

La oss si du bestemmer deg for å introdusere poden til formingsaktiviteter. Forutsetningene dine er at du ikke har så mye penger på kontoen akkurat nå, så du velger å utnytte de ressursene som allerede er i huset og lager trolldeig. I bakhodet har du at poden din bare akkurat såvidt er over året og at han derfor ikke bør spise for mye salt, og du vet også at han er veldig glad i å smake på ting. Du bestemmer deg derfor for at du skal passe nøye på akkurat dette, og som en reserveløsning har du skrellet litt gulrøtter og lagt klar noen “skrell” på en liten tallerken. Da har du noe å tilby ham som smaker litt bedre, hvis fristelsen blir for stor. Dessuten vet du at det ene varmeelementet i stekeovnen har sett bedre dager, sånn at stekingen kommer til å ta litt ekstra tid. Derfor bør du begynne i god tid før middag.

Du vet at dette er første gangen han opplever trolldeig, og basert på tidligere erfaringer vet du at konsentrasjonen kanskje er så som så. Derfor gir du deg selv 10 minutter før du skal vurdere å avbryte, eller bestemme deg for om du skal fortsette. Og du vet også at det kanskje ikke kommer så mange ferdige produkter ut av sekvensen, så du bestemmer deg for å måle suksessen i hvordan han ser ut til å ha det under aktiviteten.

Målene dine er nemlig at han skal lære å bruke hendene sine til å manipulere en myk deig. og at han skal få en kunnskap om hvordan denne deigen kjennes ut. Du vil også at han skal få en positiv holdning til egen mestringsevne, og til kreative aktiviteter generelt. Og siden du allerede vet at han kommer til å smake bittelitt på deigen, har du også en målsetting om at han skal få en erfaring og en kunnskap om hvordan salt smaker.

Innholdet ditt er, i tillegg til oppskriften på trolldeig, en voksduk du skal ha på kjøkkenbordet. Du trenger dessuten en bolle å lage deigen i, et stekebrett og en stekespade, et forkle til ham så han ikke griser på klærne, håndsåpe, varmt vann og håndkle. Og det er mye som tyder på at en støvsuger og en vaskefille også vil være fint å ha etterpå!

Humor og glede er også en selvsagt ting for deg, og du bestemmer deg for å smile mye og snakke med et positivt toneleie for å vektlegge dette mest mulig. Og du knytter disse fagområdene inn:

- kommunikasjon, språk og tekst: fordi dere kommer til å snakke sammen om alt som skjer, og du vil hjelpe barnet ditt med å benevne ingrediensene og til å sette fokus på begreper som “salt”, “deig” og så videre.

- kunst, kultur og kreativitet: fordi dette er både kulturformidling all den tid dette er en kjent og kjær barneaktivitet, kunst fordi barnet kanskje ender opp med et slags kunstnerisk produkt, og kreativitet fordi det er en skapende aktivitet.

- kropp, bevegelse og helse: fordi dette utvikler små barns motorikk og setter fokus på sansene (smak, føleevne og så videre)

- antall, rom og form: fordi du kommer til å sette fokus på de forskjellige formene dere klarer å lage sammen.

For å få til alt dette, trenger dere først å sette frem ingredienser og nødvendig utstyr – og kanskje du tilogmed trenger en punktliste over hva du skal gjøre i hvilken rekkefølge? Du har poden med deg i en ringslynge, slik at han ser alt som foregår når dere lager deigen, og du bestemmer deg for å benytte dette til litt språkstimulering ved å kommentere alt du gjør og sette ord på handling og objekter (dermed kan du jo også gå tilbake til “innhold” og sette ringslynga inn som et redskap). Du har også tenkt at dere begge skal holde på sammen, så du velger å dele deigen i flere små deler som dere skal bruke underveis.

For å nå målene om positiv holdning til kreative aktiviteter, er det viktig at du er et godt rollemønster. Derfor bestemmer du deg for å vise glede over hva du klarer å få til med din deig, og du vil også være anerkjennende og positiv overfor hans. Språkstimuleringen er også med, og du bestemmer deg for å følge opp alle hans initiativer og sette ord på dem sammen med ham.

Når han viser tegn på at han er ferdig, etter at de første planlagte ti minuttene er over, tenker du at du skal vaske hendene hans og gi ham gulrøttene mens du rydder bordet og setter trolldeigfigurene inn i stekeovnen. Når aktiviteten er ferdig, kan du gå tilbake til målsettingene dine og se om du nådde dem. Virket han fornøyd? Fikk han anledning til å manipulere deigen selv? Er det noe du er spesielt fornøyd med, eller er det noe du vil gjøre annerledes neste gang?

Det å jobbe med barn på denne måten er ikke bare morsomt, men det er også veldig lærerikt. Kanskje det viser seg at barnet ditt kan mye mer enn du trodde?

Lykke til!

Derfor bør du strikke selv

I gamle dager måtte man utnytte de ressursene man hadde. Dette betydde blant annet at dersom klærne ble for små eller ødelagte, så måtte de enten repareres eller rett og slett omformes til helt nye plagg. En genser, for eksempel, kunne derfor gjøre nytte for seg på både store og små, og garnet ble brukt om igjen og om igjen. Nå, derimot, i vårt forbrukersamfunn, er vi mer vant til å kaste klær før de egentlig er oppbrukte, og vi betaler heller mye mer enn plagget egentlig er verdt fremfor å lage det selv. Men kanskje det er på tide å gi strikkingen en aldri så liten renessanse?

Viderefør tradisjonen

For i tillegg til å være en fin og avslappende hobby, har strikkingen også andre fordeler. For det første er det noe du lett kan holde på med mens du gjør andre ting, som for eksempel å se på film sammen med din kjære eller drikke te hos svigermor. Samtidig er det jo som kjent sånn at du lærer bort noe til barna dine om du vil eller ei, siden de alltid er der og observerer deg. Hvis du strikker, viser du dem en fin og gammel tradisjon som er vel verdt å føre videre til neste generasjon – det ville nemlig være forferdelig synd om den ble glemt, eller bare forbeholdt maskiner.

Sett pris på naturen

En annen fordel med strikking er at du lærer barna dine noe om hvor klær egentlig kommer fra. Noen må faktisk lage dem, og alle klær var tråd en gang. Tar du denne langt nok, kan du faktisk “følge tråden” helt tilbake til sauen på bondegården (det ville forresten være en fin ting med gårdsbesøk innimellom, hvis du har muligheten!). Dette vil gi barna dine en ny erfaring som kan hjelpe dem både med å forstå sammenhenger og også å ta vare på de klærne de har. Det er nemlig ikke like lett å ta ullgenseren for gitt dersom de vet at først satt ulla på en sau, så ble den spunnet og til slutt strikket mamma en genser av det som hun ga til meg. Dette kan faktisk være en av de tingene du gjør for å lære dem å sette pris på naturen og miljøet rundt seg også  – det ville nemlig vært forferdelig kjedelig om vi glemte å ta vare på sauen slik at den ikke kunne gi oss ull, ikke sant?

Unngå tilsatte kjemikalier

En annen ting vi bør begynne å ta innover oss i våre dager, er forurensningsproblematikken. Det koster nemlig betraktelig mer ressurser å fabrikkprodusere et ferdig plagg fremfor å spinne et garn du bare trenger strikkepinner for å ferdigstille selv. I tillegg er det ikke uvanlig nå til dags å tilsette kjemikalier i plaggene våre. Før i tiden brukte man jo som kjent møllkuler – det gjør man jo ikke lenger, og det er neppe fordi møllen har endret smak! Det er heller ikke mange dagene siden det ble funnet sæddrepende gift i undertøy, som et skikkelig skrekkeksempel. Eller hva med t-skjorter som kan gjøre deg steril? Det er ikke sikkert at du vil finne helt rent garn heller, men du øker i alle fall sjansen betraktelig.

Spar penger

Den viktigste fordelen med strikking for deg som er hjemmemamma, er kanskje likevel at det er mulig å spare ganske mange penger på egenprodusert fremfor fabrikkprodusert. Det er nemlig slett ikke uvanlig at et par ullsokker koster over 100 kroner i butikken. Hvis du strikker selv, er det ikke noe problem å få prisen ned til 25 kroner – og du har dermed spart hele 75% av kjøpesummen. La oss si at både du og din kjære skal ha to ullsokkepar hver og du velger å strikke dem selv. Da kan du enten betale 400 kroner for ferdigsokker, eller du kan klare deg med garn for 100 kroner isteden.

Finn tilbudene

Det er jo også sånn at barn trenger varme klær om vinteren, og på denne tiden av året går salg av ullklær til topps. Som du sikkert allerede vet, er ikke ullundertøy så veldig billig heller, så du kan også spare ganske mange hundrelapper her. Kanskje du tilogmed finner et billig parti med garn hvis du bare leter litt? Du Store Alpakka kan for eksempel gi deg det nydeligste alpakkagarn til redusert pris, bare fordi de har tatt fargen ut av sortimentet sitt. En liten trøye i silke/ull vil antagelig koste deg nærmere et par hundrelapper i butikk, men med garn fra denne restekassen kan du kanskje få den ned i 50 kroner, hvis ikke mindre. QXL kan også trylle frem mange gode tilbud innimellom – og kanskje du tilogmed kan tjene noen kroner hvis du strikker for andre?

Viktig lærdom

Når de klærne du har strikket er utvokste, kan du gjøre som gamle tiders kvinner gjorde og rekke dem opp igjen. Tenk deg ditt forbausede barns ansiktssuttrykk når den gamle genseren først blir en tråd igjen og så kanskje forvandles til et nytt skjerf og en lue isteden! Da vil du ha gitt barnet ditt en viktig lærdom, som kanskje fører til at hun selv vil bli kjempeflink til å utnytte ressursene i sitt eget liv. Og det er slett ingen dum evne å ha – spesielt ikke i vårt forbrukersamfunn, hvor altfor mye dreier seg om bruk og kast.